Docente del Centro de Bachillerato Tecnológico agrop. No. 12 de Tampico Tamaulipas, Investigador del proceso educativo, de la relación entre el aprendizaje significativo y la utilización de las nuevas tecnologías de la informacion,

Especialista en el area de la informática lo que nos hace entender y aplicar esta herramienta al mismo tiempo que tratamos de difundirla en la comunidad docente del Nivel Medio Superior, especificamente en la rama Tecnológica agropecuaria.

PARTES DE UNA WEB QUEST

La realización de una WebQuest consiste básicamente en que el profesor identifica y plantea un tópico/problema y a partir de ahí crea una web en la que presenta la tarea al alumnado, le describe los pasos o actividades que tienen que realizar, les proporciona los los recursos on line necesarios para que los alumnos por sí mismos desarrollen ese tópico, así como los criterios con los que serán evaluados. Una WebQuest, según B. Dodge y T. March, se compone de seis partes esenciales

a).- Introducción,

Una referencia del trabajo que interese al alumno y lo motive a realizarlo.

b).- Tarea,

Dice, Que hacer

c).- Proceso,

Dice, como hacerlo

d),- Recursos,

Dice, con que hacerlo

e).- Evaluación

Dice, Que tan santisfecho estoy y estan con lo que realicé

f).- Conclusión

Dice, Que me dejó, que aprendi de esto.

La INTRODUCCIÓN: Esta proporciona a los alumnos la información necesaria sobre el tema, El objetivo introducción es hacer la actividad atractiva para los estudiantes de tal manera que los motive y mantenga este interés a lo largo de la actividad. Los proyectos deben ser visualmente interesantes ,y que parezcan relevantes para ellos debido a sus experiencias pasadas o metas futuras, importantes por sus implicaciones globales, urgentes porque necesitan una pronta solución o divertidos ya que ellos pueden desempeñar un papel o realizar algo.

La TAREA: La tarea es la parte más importante de una WebQuest es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest. Esto podría ser un producto tal como una presentación multimedia, una exposición verbal, una cinta de video, construir una pagina Web o realizar una obra de teatro. Una WebQuest exitosa se puede utilizar varias veces, bien en clases diferentes o en diferentes años escolares. los 12 tipos de tareas más comunes y se sugieren algunas formas para optimizar su utilización. Las mismas son las siguientes: Tareas de repetición, de compilación, de misterio, periodísticas, de diseño, de construcción de consenso, de persuasión, de auto reconocimiento, de producción creativa, analíticas, de juicio, científicas

El PROCESO: describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la Tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. Esto puede contemplar estrategias para dividir las Tareas en Sub tareas y describir los papeles a ser representados o las perspectivas que debe tomar cada estudiante. La descripción del proceso debe ser relativamente corta y clara.

Los RECURSOS: consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea. Estos son seleccionados previamente para que el estudiante pueda enfocar su atención en el tema en lugar de navegar a la deriva.

La EVALUACIÓN: es añadido reciente en el modelo de las WebQuests. Los criterios evaluativos deben ser precisos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla de evaluación. Este se puede construir tomando como base el "Boceto para evaluar WebQuests" de Bernie Dodge que permite a los profesores calificar una WebQuest determinada y ofrece retroalimentación específica y formativa a quien la diseñó.

la CONCLUSIÓN: resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido. Con esta actividad se pretende que el profesor anime a los alumnos para que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.